Accompagner le développement du jeune enfant

• • Recueillir les informations, sʼinformer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte
• • Adopter une posture professionnelle adaptée
• • Mettre en œuvre les conditions favorables à lʼactivité libre et à lʼexpérimentation dans un contexte donné
• • Mettre en œuvre des activités dʼéveil en tenant compte de la singularité de lʼenfant
• • Réaliser des soins du quotidien et accompagner lʼenfant dans ses apprentissages
• • Appliquer des protocoles liés à la santé de lʼenfant

Exercer son activité en accueil collectif

• • Coopérer avec lʼensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, dʼadaptation et de continuité de lʼaccompagnement
• • Établir une relation privilégiée et sécurisante avec lʼenfant
• • Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
• • Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle

Exercer son activité en accueil individuel

• • Organiser son action
• • Négocier le cadre de lʼaccueil
• • Assurer les opérations dʼentretien du logement et des espaces réservés à lʼenfant
• • Élaborer des repas

Français et histoire-géographie-enseignement moral et civique

• • Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
• • Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
• • Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
• • Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques
• • Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier

Mathématiques et physique-chimie

• • Rechercher, extraire et organiser l’information
• • Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
• • Expérimenter, utiliser une simulation
• • Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• • Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

Éducation physique et sportive

• • Développer sa motricité
• • S’organiser pour apprendre et s’entraîner
• • Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
• • Construire durablement sa santé
• • Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Prévention-santé-environnement

• • Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
• • Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• • Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
• • Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
• Agir face à une situation d’urgence

Contenus transverses

• • Français, histoire-géographie, enseignement moral et civique, mathématiques, sciences, éducation physique et sportive